План роботи ЗДВР

Компетентнісний потенціал виховання

№ п/п

Ключовакомпетентність

Ціннісні ставлення та практичні здатності

1

Спілкування державною (і рідною мовою у разі відмінності) мовами

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення ролі рідної (державної) мови як механізму національної і етнічної самоідентифікації, збереження світового мовного різноманіття, способу збереження культурних традицій і стратегій, аудіо- та візуалізацію культурного різноманіття свого народу;

- любов до української мови;

– усвідомлення ролі української мовив особистому житті, а також у житті нації і держави;

– спілкування українською мовою у школі та поза школою

Практична здатність:

– розуміти українську мову;

– послуговуватися державною мовою в різноманітних життєвих ситуаціях та дотримуватися мовного етикету;

– застосовувати різноманітні комунікативні стратегії залежно від мети спілкування;

– формулювати чітко думки, дискутувати, наводити аргументи, відстоювати власну думку;

– уміти правильно використовувати термінологічний апарат,спілкуватися в процесі навчально-пізнавальної діяльності;

–розвʼязувати конфлікти за допомогою спілкування;

–популяризувати ідеї гуманізма, добра та краси;

• протистояти засміченості мови, лайливим словам

2

Спілкування іноземними мовами

Ціннісне ставлення:

- усвідомлення ролі іноземної мови як механізму глобалізації, як запоруки зручності самореалізації в умовах закордоння;

– ціннісне ставлення до культурних надбань різних народів, соціальної рівності;

– позитивне сприйняття інакшості та інтерес до культурних відмінностей;

– толерантне ставлення до представників різних народів і культур;

– запобігання проявам ксенофобії, нетерпимості і расизму

Практична здатність:

– готовність прийняти представників інших культур такими, якими вони є;

– знати і за потреби спілкуватися мовами інших народів;

– володіти навичками міжкультурної взаємодії;

– запобігати міжетнічним і міжкультурним конфліктам;

– уміти розв’язувати конфліктні ситуації та знаходити компроміси

3

Математична

компетентність

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення важливості математичного мислення та математичних знань у життєдіяльності людини;

– розуміння цілісної картини світу, закономірності розвитку суспільства, людських відносин, небезпек у застосуванні маніпулятивних технологій;

– дотримування логіки і послідовності у мисленні та діях;

– протистояння маніпулятивним впливам

Практична здатність:

– розвивати критичне мислення;

– аналізувати, систематизувати і сентизувати інформацію;

– установлювати причиново-наслідкові зв’язки;

– виокремлювати головні та другорядні цілі, ризики поведінки, ризиковані життєві ситуації й обирати шляхи їх вирішення

4

Компетентності у природничих науках і технологіях

Ціннісне ставлення:

– розширення і поглиблення знань про предметний світ, сферу людських відносин та про себе;

– критичнеоцінювання результатів людської діяльності уприродному середовищі

Практична здатність:

– готовність до саморозвитку і опанування сучасними технологіями;

– використовувати сучасні технології у своїй діяльності;

– брати участь у дослідній і проектній діяльності

5

Інформаційно-цифрова компетентність

Ціннісне ставлення:

– здійснення пошукової діяльності та виконання задач за алгоритмом;

– уміння працювати з різними Інтернет-ресурсами;

– розпізнавання достовірних і недостовірних джерел інформації;

– протистояння Інтернет-агресії, Інтернет-булінгу тощо

Практична здатність:

– уміти викоритовувати різні способи пошуку корисної інформації в довідникових джерелах (зокрема,за допомогою інформаційно-комунікативних технологій), критично мислити в процесі збору та обробки інформації;

– дотримуватися етикету;

– критично відбирати Інтернет інформацію;

– дотримуватися правил безпеки в Інтернет мережі та здатність протистояти інтернет-ризикам та маніпулятивним технологіям у ЗМІ та рекламі, соціальних мережах, комп’ютерних іграх

6

Уміння вчитися

впродовж життя

Ціннісне ставлення:

– визначення мети та цілі власного життя і діяльності, планування й організація життя;

– визначення близьких, середніх і далеких перспектив, розроблення стратегії життя;

– уміння працювати самостійно і в команді;

– користування різними джерелами  інформації;

– розширення знаннєвої та емоційної сфери, власні уявлення про життя;

– застосовування різних поведінкових і комунікативних стратегій відповідно до мети діяльності та конкретної ситуації

Практична здатність:

– уміти моделювати власний освітній розвиток, аналізувати, контролювати, корегувати й оцінювати результати освітньої діяльності;

– прагнути оволодівати новими знаннями та навичками;

– готовність удосконалювати свої моральні,морально-вольові якості та навички поведінки впродовж життя;

– розуміти необхідності роботи над собою

7

Ініціативність і підприємливість

Ціннісне ставлення:

– аналізування життєвих ситуацій;

– презентування власної ідеї та ініціативи;

– формулювання власних пропозицій, рішень;

– виявлення лідерських якостей;

– усвідомлення ціннісного змісту грошей, праці і рівності прав людей, праці батьків;

– засудження споживацького способу життя та трудової експлуатації дітей

Практична здатність:

– готовність брати відповідальність за себе та інших;

– розвивати моральні якості для успішної професійної кар’єри;

– брати участь у шкільних заходах, волонтерській діяльності, у трудових десантах і благодійних акціях

8

Соціальна та

громадянська компетентності

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення змісту понять «громадянин»,«патріотизм», «військово-патріотичне виховання», «готовність до захисту Вітчизни» як важливих складників життєдіяльності людини;

– усвідомлення конституційного обовʼязку щодо громадянських прав та захисту суверенітету і територіальної цілісності України;

– бажання брати участь у різних формах позакласної та позашкільної роботи військово-патріотичного спрямування;

– участь у шкільному самоврядуванні і в дитячих громадських об’єднаннях

Практична здатність:

– володіти навичками допомоги, самодопомоги, захисту та виживати в складних умовах;

– готовність захищати Батьківщину;

– дотримуватися конституційних норм, повага до державних символів, законів України;

– гуманно ставитися до інших людей, бути здатним до альтруїзму, співчуваття, емпатії;

– цінувати і поважати свободу інших, право на вибір та власну думку;

– поважати гідність кожної людини

9

Обізнаність та

самовираже-

ння у сфері культури

Ціннісне ставлення:

– ідентифікація себе як представника певної культури;

– визначення ролі і місця української культури в загальноєвропейському і світовому контекстах;

– використання культурного досвіду в життєвих ситуаціях;

– долучення до творчості, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображувально-виражальні засоби.

Практична здатність:

– поціновувати культурні здобутки людства та інтерес до них;

– бути відкритим до культурного діалогу;

– потреба у творчій діяльності, яка би відповідала здібностям і нахилам

10

Екологічна грамотність і здорове життя

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення природи, як джерела свідомості і духовності;

– усвідомлення людини як частини і результату еволюції природи;

– усвідомлення діяльності людини й її потреб як чинника руйнування довкілля;

– формування ставлення до природи, як універсальної цінності;

– визнання за об’єктами природи права на існування незалежно від привнесеної користі;

– усвідомлення значущості здорового способу життя, фізичної підготовки та фізичного розвитку для повноцінного життя людини

Практична здатність:

– уміти виокремлювати екологічний контекст будь-якого виду діяльності;

– формувати практичні навички екологічно безпечної поведінки (вміти обирати діяльність, що наносить найменшої шкоди природі);

– уміти застосовувати позитивні надбання народних традицій та етнічної культури у ставленні до природи й побутовій діяльності.

Клас

Форми, методи і прийоми виховної роботи

1–4 класи

• Виховні години: «Хто я і яким я хочу бути», «Вчимося ввічливості», «Я і мої друзі», «Я і мій клас», «Як поводитися у школі, вдома, на вулиці», «Чи важко бути охайним?», «Правила здоров’я», «Допомагаємо старшим», «Абетка пішохода», «Чи знаєш ти чарівні слова», «Чи вміємо ми цінувати час?», «Берегти природу», «Як ставитися до молодших братиків і сестричок», «У бібліотеці», «Коли твій друг захворів», «Телефонний дзвінок», «Піклуємося про пташок», «Хочу, можу треба», «Чи потрібно вибачатися?», «Коли ти дома один», «В гостях і дома», «Обіцянки і слова», «Безпечна дорога до школи», «мамині помічники і помічниці», «Гартуємо характер», «Мій улюблений літературний герой», «Про що нам підказує совість», «Наші слова та вчинки», «Як стати кращим», «Не будьмо байдужими», «Які продукти корисні»,«Я маю власну думку», «Добротою себе перевір»
• Бесіди: «Символи держави: прапор, герб, гімн України»; «Поговоримо про дружбу», «Моя країна – Україна»
• Курси за вибором: «Уроки для сталого розвитку. Школа друзів планети», «Я і енергія»
• Ігри: «Мікропохід», «Павутинка», «Хто я?», «Ведення літопису нашого класу», «Я в команді»
• Музично-казкова гра «Музика в українських народних казках»
• Сторітеллінг: короткі оповідання для навчання і виховання
• Міні-тренінг на розвиток уваги «Різноманітний світ»
• Усний журнал «Герої Крут – для нащадків взірець»
• Гра на групову взаємодію «Місток дружби»
• Родинне свято «Сім «Я»»
• Етична гра «Будь ласка»
• Вправи: «Оціни свою уважність», «Слухати і чути»
• Метод незакінчених речень: «Пізнай самого себе»
• Інтерактивна гра «Постав оцінку художнику»
• Ігрові завдання: «Телеграма», «Симпатичні істоти», «Я-Земля»
• Рольова гра «Розподіл сердець»
• Метод «Що буде, якщо...»
• Метод незакінчених речень «Поговоримо про дружбу»
• Інтерактивна година спілкування «Школа етикету»
• Прийоми: «Капелюх Фоми Невіруючого», «Змагання рядів (груп)», «Хто скаже останнім?», «М’яч із словами», «Пустий стілець», «Читання з зупинками», «Вірні – невірні твердження», «Прогнозування по фотографії», «Поясни слово», «Читання з зупинками», «Чи вірите ви ...», «Учитель радиться з класом»
• Літературне свято «Мова моя калинова»
• Зустріч із захисниками «Роль війська у відстоюванні незалежності та територіальної цілісності України»
• Екологічні проекти: «Зелений пакет для дітей», «Чорноморська скринька»
• Ігри-подорожі: «Природні дива України», «Маленькі українці подорожують країнами ЄС», «Котигорошко»

5–6 класи

• Виховні години: «Що підказує твоє серце», «Бути милосердним», «Люби Батьківщину, як сонце люби…», «Герої завжди поміж нас», «У чому полягає шляхетність», «Заздрісник сам собі ворог», «Світ наших захоплень», «Кожна людина унікальна»,«Подарувати крихітку душі»,«Мистецтво спілкування: коли яке слово мовити?», «Як жити в мирі з людьми», «Особистість і колектив», «Пізнай себе – пізнаєщ світ», «Посієш звичку –пожнеш характер», «Чи вмієш ти контролювати себе», «День народження. Як дарувати та приймати подарунки», «Твої права і обов’язки вдома і в школі», «Уміти сказати «Ні»», «Білі ворони», «Шкідливі звички», «У кожного є своє покликання»
• Етичні бесіди: «Погляд в минуле», «Ми діти твої, Україно», «Ставлення людини до людини», «Добро і Зло», «Моя сім’я», «Це потрібно не мертвим, це потрібно живим...», «Мій етикет», «Праця і життя людини», «Тепло моїх долонь, і розуму, і серця, я Україні милій віддаю»
• Літературно-музична композиція «Україно, соборна державо, сонценосна колиско моя...»
• Демонстрації-моделювання: «Скільки води на Землі», «Скільки родючих грунтів на Землі (Яблуко)»
• Ігрові завдання: «Мій собака сказав би про мене»; «Ресурси», «Телеграма», «Симпатичні істоти», «Я-Земля» «Підбери пару», «Друга роль»
• Тренінгове заняття на командоутворення «Порятунок ведмедя»
• Ігри: пантоміма «Закони екології», «Казино», «Що-де-коли», «Зникле житло», «Ресурси», «Хто я?», «Екомаркування», ігри-метаморфози «Пікнік», «Кухня»
• Прогулянка «Екодослідники»;
• Дискусія «Поводження з безпритульними тваринами»;
• Ділова гра «Робота над проектом», «Колективна творча справа»
• Рольова гра «Корабельна рада», рольова гра на командну взаємодію «Острів»
• Мозкова атака «Що заважає людям бути відповідальними»
• Міні-тренінг «Уміння працювати в команді, або як «Я» перетворити на «Ми»»
• Літературно-музичне свято «Тарас Шевченко – мовами національних меншин»
• Метод незакінчених речень «Праця в житті людини»
• Прийоми: «Логічне дерево», «Лінія цінностей», «Написання анотацій і рецензій», «Текст на одну букву»
• Військово-патріотична спортивна гра «Сокіл» («Джура»)

7–9 класи

• Виховні години: «Життя – твій шанс, цінуй його», «Чи завжди веселі наші жарти?», «Коли потрібна наша тактовність», «Як не спізнюватися і не забувати», «Мова – то серце народу», «Цінуємо твій подвиг, солдате», «Чи важко бути доброчинцем», «Мистецтво дискусії»,«Природа, то храм», «Вчимося поважати інших», «У згоді з собою», «Моральні рішення», «Культура гідності», «На шляху до себе», «Життєві плани», «Відкриваємо нові грані і смисли буття», «Як ставитися до поразок і невдач», «Секрети життєвого успіху», «Відкрий для себе самого себе», «Мої цінності», «Подивитися на себе уважно», «Пізнай самого себе», «Що означає бути Людиною», «Поговоримо про дружбу», «Правильно оцінюючи себе ми здатні вплинути на своє майбутнє», «Мій моральний вибір», «Моральні принципи і правила життя», «Я», «Мрії стають реальністю для тих, хто вміє працювати», «Культура емоцій і почуттів», «Ризики і виклики сучасної молоді», «Бути собою», «Репутація і честь»,«Батьки і діти», «У згоді з самим собою», «Як стати щасливим?»
• Курси за вибором: «Екологія в побуті», «Культура екологічної поведінки», «Мій екологічний вибір», «Сучасні екологічні проблеми», «Уроки для сталого розвитку»
• Етичні бесіди: «Моральні цінності», «Що таке справжня дружба?», «Чи відповідальна ти людина», «Учіться любити», «Етика і мораль», «Чому я заслуговую на повагу», На шляху до Європи», «Шлях до себе», «Вчимося володіти собою», «Мій етикет», «Праця і життя людини»
• Диспути: «Чи можна змінити характер людини?», «Совість і обов’язок», «Емоції і характер, в чому їх взаємозв’язок?», «Права дитини», «Чи праві ті, хто говорить: «У нас багато друзів»
• Моральні дилеми
• Ігри: «Павутинка», пантоміма «Закони екології», «Казино», «Що-де-коли», «Зникле житло», «Що ми знаємо про пустелі», «Ресурси», «Екомаркування», «Хто я?», ігри-метаморфози «Танкер», «Пікнік», «Кухня», мотиваційна гра «Не нашкодь» («Війна»), «Людина, хто вона?», «Емоція, відлита в бронзі»
• Ігрові завдання: «Мій собака сказав би про мене», «Телеграма», «Симпатичні істоти», «Я-Земля», «Підбери пару», «Друга роль»
• Метод тестування: «Чи вольова ти людина?», «Який я насправді»
• Літературне свято «Бухенвальдський набат»
• Вправа «Купуємо побутові хімікати»
• Дискусії: «Поводження з безпритульними тваринами», «Поводження з безпритульними тваринами», «Тварина та вчинок»
• Самоаналіз «Місце на Землі»
• Мозкова атака «Перешкоди на шляху до відповідальної поведінки»
• Метод тестування: «Самоповага», «Чи є Ви капітаном власного життя?»
• Вправи:«Складаємо кластер», «Купуємо побутові хімікати», «Мій портрет у променях сонця», «Почуття», «Емоції», «Купуємо побутові хімікати», «Виховання волі»
• Квест «Я люблю Україну»
• Управління гнівом. Тренінгове заняття для подолання агресивних виявів поведінки
• Метод Едварда де Боно «Метод шести капелюхів»
• Метод різнонаукового бачення
• Міні-тренінги:«Вчимося відповідати за свої дії і доводити справу до кінця», «Як показати дорослим, що ти виріс. 7 ознак дорослої людини», «Що таке критичне мислення і навіщо воно потрібне», «Як розвинути приховані ресурси», «Ти і твоя самооцінка», «Умій казати «ні»», «Пізнай себе та інших людей», «Мистецтво запитань. Запитання як інструмент розвитку критичного мислення», «Позитивне ставлення до себе, як себе полюбити»
• Година національної пам’яті «Голокост – лихо століття»
• Рольова гра на напрацювання стратегії самопідтримки «Дерево, яке впало»
• Прийом «Переконуючий лист»
• Етика в школі. Тренінгове заняття з етичних взаємин в колективі,
• Метод Case-study (анализконкретныхситуаций)
• Проект «Як протистояти антигуманним викликам сьогодення: уміння і навички, які стануть у нагоді сучасним підліткам»
• Круглий стіл «11 причин, чому ми не повинні здаватися»
• Літературна композиція «Через Крути у майбуття»
• Акція «Парасольки миру»
• Демонстрації – моделювання «Поширення радіації»
• Ігрові завдання «Телеграма», «Я-Земля»
• Раптівка (флешмоб) «Добро крокує по планеті»
• Оформлення інформаційного стенду «День Злуки – день єднання»
• Фестиваль дитячої творчості «Сонячні барви»
• Військово-патріотична спортивна гра «Сокіл» («Джура»)

10–12 класи

• Виховні години: «У чому щастя і як його знайти», «Доля і покликання», «Людина між добром і злом», «Дружби дні золоті»,  «Наші взірці і ідеали», «Розв’язуємо конфлікти», «Я там, де правда», «Секрети лідерства»,«Створити себе», «Ставлення людини до людини», «Любов’ю дорожити у житті», «Я і ми», «Імідж молодої людини і культура поведінка», «Моя громадянська позиція», «Гнів і агресивність», «Захистити себе від насильства», «Шануймо наших учителів», «Відкрити душу для краси», «Подивись на себе уважно», «Турбота і піклування у родині», «Життєві цілі і засоби», «Як протистояти маніпуляціям свідомістю», «Переваги і ризики Інтернету», «Протистояти аморальним впливам», «Бути толерантним», «Ми нащадки славного роду», «Твоя життєва стежина», «Щире слово, добре діло душу й серце обігріло», «Свобода і відповідальність», «Я і мій характер», «Мої цінності»
• Сократівські бесіди: «Як ми ставимося до хворих на СНІД», «Бренд чи індивідуальність», «Мистецтво бачити правду», «Ми – жителі планети Земля. Ми – рівні», «Служба в Збройних Силах України та захист Батьківщини – конституційний обовʼязок кожного громадянина України», «Права дитини», «Ставлення людини до людини», «Добро і Зло», «Як протистояти маніпуляції», «Подивись на себе уважно», «Моє спілкування з людьми», «Поговоримо про дружбу», «Мій етикет»)
• Диспути: «Імідж та репутація», «Що таке справжня дружба?», «Справжній колектив. Який він?», «Чи варто завжди дотримуватися букви закону», «Чи можна змінити характер людини?», «Совість і обов’язок», «Емоції і характер, в чому їх взаємозв’язок?»
• Моральні дилеми
• Інтегровані курси:«Сучасні екологічні проблеми», «Екологічні проблеми урбанізованого середовища»
• Зустрічі із військовослужбовцями «Маю честь Вітчизну захищати», «Роль війська у відстоюванні ідеалів свободи та державності України»
• Брейн-ринг «Свобода для чи від?»
• Колективна творча справа «Культура демократії в школі»
• Ділова гра на формування комунікативної компетенції «Деспот»,
• Рольова гра на розвиток комунікативної компетенції «Бесіда з директором»
• Музично-літературна композиція «З Україною в серці»
• Міні-тренінги: «Управління часом», «Ти і твоя самооцінка», «Чому я заслуговую на повагу», «Формуємо себе», «Самовиховання», «Пізнай себе та інших людей», «Чи вмієш ти прощати?», «Як працювати з інформацією», «Уроки самопрезентації», «Ти і твоя самооцінка», «Формуємо себе», «Мистецтво спілкування», «Долаємо конфлікти», «Естафета командної взаємодії», «Вчимося поважати себе», «Долаємо конфлікти»
• Метод «Оpenspace»
• Метод «Світове кафе»
• Рефлексивно-експліцитний метод
• Благодійна акція «Ангели поруч»
• Круглий стіл «Роль партизанського руху в часи Другої світової війни»
• Комунікативні бар’єри. Тренінгове заняття на налагодження каналів інформації та подолання комунікативних бар’єрів,
• Тренінг «Особистісного зростання»
• Тренінгове заняття на створення позитивної комфортної атмосфери в колективі
• Інтерактивна лекція «Мистецтво публічного виступу: як говорити, щоб тебе почули»
• Ділова гра на розвиток уміння аналізувати конфлікт «Скарга»
• Ділова гра «Вибори директора школи»
• Ділова гра «Стратегії і тактики переговорів»
• Ігри «Емоція, відлита в бронзі», «О, щасливчик»
• Метод «П’ять «чому»?»
• Квест «Патріот України»
• Круглий стіл «Що таке соціальна ініціативність»
• Проекти: «Найважливіші функції Української держави»,  «Людина людині», «Україна без ВІЛ/СНІДу», «Проблеми природи нашого краю», «Людина як найвища цінність», «Розвиток та становлення гуманізму в Україні», «Як протистояти антигуманним викликам сьогодення: уміння і навички, які стануть у нагоді сучасній молодій людині»
• Акція графіті «Крокуємо до Європи»
• Військово-патріотичні спортивні ігри «Хортинг-Патріот» та «Сокіл» («Джура»)

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1.Покладання квітів до пам’ятних знаків в с.Качанівка (відзначення 28 річниці незалежності України)

2.День Знань Лінійка «Добрий день, Країно знань»

3.Перший урок «Пікнік: Майбутнє держави –талановита молодь»

4. Складання плану роботи КПМ «Патріоти України»

5. Проведення організаційного засідання РПП

6. Складання соціального паспорта школи

24.08

02.09

02.09

До 12.09

До 12.09

До 10.09

Контроль

1. Погодження Планів виховної діяльності
2. Вибори голови ВУР, формування осередків ВУР

3.Відвідання Години класного керівника

4. Проведення флешмобу до Дня миру.

5.Оновлення стендів школи, стендів класних сімей

6.Проеведення Свята квітів.

7.Майстер клас (змагання) «Правила створення палаткового містечка» (до дня туризму).

8.Оновлення фотогалерей школи пед.-організатором.

9.Створення графіка чергувань пед.-орг. учнів у школі.

До 16.09

До 12.09

щовівторка

20.09

До 20.09

18.09

27.09

До 27.09

До 13.09

Методична  допомога

1. Допомога молодим класоводам та кл.керів. у складанні плану вих.діяльності класів
2. Рекомендації кл.керівникам щодо планування роботи на рік, пріоритети
3. Рекомендації кл.керівникам,пед.-орг. щодо проведення Свята квітів
4. Бесіда з пед.-орг.щодо планування роботи з ВУР.

5.Рекомендації щодо проведення Тиждня безпеки дорожнього руху (за окремим планом)

- конкурс плакатів

- перегляд відео-роликів

- випуск стінгазети «Не порушуй правил дорожнього руху»

- години класного керівника «Пішохід та водій: правила дорожнього руху»

6. Написання листівки-привітання «Лист батьку» (до Дня батька 16.09)

 До 10.09

30.08

До13.09

До 10.09

До 06.09

16.09

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Концертної програми «Учителем – школа стоїть»
2. Концертна програма «Хоробрі та непоборні»

04.10

14.10

Контроль

1. Проведення акції пед.-орг.,кл.кер. «Допоможи людині похилого віку» «Турбота» (до Дня людей похилого віку)
2. Проведення педагогом-організатором посвяти 5- класників у ВУР «Козацькі забави».
3. Робота КПМ «Патріоти України» (ведення головою клубу документації)
4. Виконання плану роботи шкільним бібліотекарем.
5. Виконання плану роботи кл.кер.5-го кл.
6. Організація педагогом-орг. перегляду  фільму «УПА – історія нескорених»
7. Організація педагогом-орг. демонстрації по радіо «Школа» відео: «Відомі українці: М.Терещенко» (200 років з дня народження Миколи Терещенка (1819-1903), громадського діяча, підприємця, мецената;)

01.10

10.10

До 23.10

(25)28.10

(25)28.10

15.10

25.10

Методична  допомога

1. Рекомендації класоводам щодо проведення декади «уроків мужності», вибору тематики, методики проведення
2. Методична допомога кл.керівн.5-6, пед.-орг. щодо проведення посвяти 5-тикласників
3. Рекомендації голові клубу «Патріоти України» щодо ведення документів.
4. Бесіда з практичним психологом щодо аналітичної роботи з виявлення нахилів учнів 1-4 кл. (для допомоги класоводам)
5. Методична допомога у складанні сценарію «Хоробрі та непоборні»

 До 02.10

03.10

03.10

До 04.10

До 02.10

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Міжнародна акція «16 днів без насильства» (за окремим проектом)

- конкурс плакатів, малюнків  «Ми насильству кажемо стоп»

- год. кл. керівника «Протидія насильству», «Люби свого ближнього», «Почуй голос совісті», «Добро починається з мене»

25.11 -10.12.

Контроль

1. Створення та розповсюдження порадника вч.біології «Цукровий діабет: суть, причини, як боротися?»

2.Проеведення анкетування та години класного керівника «Безпечна школа» (до дня толерантності)

3.Випуск стінгазети вч.біології«Пневмонія – небезпечна хвороба» ( до дня боротьби з пневмонією

4. Міжнародна акція «16 днів без насильства»

- конкурс плакатів, малюнків  «Ми – проти насиилля»

- год. кл. керівника «Протидія насильству», «Люби свого ближнього», «Почуй голос совісті», «Добро починається з мене».

5. Організація виставки літератури бібліотекарем, та організація педагогом-організатором перегляду відеоролику «Голодомор 1932-33рр.- геноцид українського народу», акції «Свічка пам’яті»

6. Організація перегляду пед.-орг. фільму «Історія Майдану» (до 6-ї річниці початку Євромайдану)

14.11

16.11.

12.11

25.11 – 10.12

22(23).11

29.11

Методична  допомога

1. Бесіди з лідерами ВУР щодо планування і створення проектів «Твоє життя – твій вибір», «Вчимося демократії» , «Книга Євромадану та АТО», «Соц.проекту»
2. Рекомендації кл.керівникам, вч.обр.мист., пед.-огр., психологу щодо проведення акції «16 днів проти насильства»
3. Рекомендації кл.керівникам,пед.-орг. щодо проведення акції Свіча пам’яті»

До 9.11

До 21.11

До 20.11

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Міжнародна акція «16 днів без насильства»

- конкурс плакатів, малюнків  «Ми насильству кажемо стоп»

- год. кл. керівника «Протидія насильству», «Люби свого ближнього», «Почуй голос совісті», «Добро починається з мене»

- творів (есе).

2.Тижня правового виховання

3. Благодійна акція «Не шкодуймо тепла для сиріт»

4. Конкурс новорічних букетів «Замість ялинки – зимовий букет»

25.11.-10.12

09-13.12

До 13.12

До 17.12

Контроль

1.Організаціяю перегляду пед.-орг.відео «Снід:що потрібно знати?»

-Організацію пед.-організатором – конкурсу плакатів до Дня співпорозуміння з ВІЛ-інфікованими;

2. Випуск вітальних листівок головою КПМ до Дня ЗСУ.

3. Організацію концертної програма «Миколай, ми тебе благаєм…»

4.Розподіл подарунків від спонсорів для дітей.

02.12

До 06.12

До 19.12

19.12

Методична  допомога

1. Надання рекомендації щодо проведення свята зустрічі Нового року, Різдвяних свят 2020.
2. Бесіда із головою КПМ щодо випуску вітальних листівок воїнам до Дня ЗСУ.
3. Допомога із підбором озвучення, відео для концертної програми Свята Миколая.

До 23.12

До 06.12

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Фестиваль «Йде селом коляда»
2. Підготовка аналітичної довідки щодо виконання класними керівниками планів виховної діяльності.
3. Свято зустрічі Нового ріку 2020

3. Тиждень історії

- Лінійка «Єднаймося браття» (до 101 річчя Акту Злуки)

- гра «Історичний квест»

07.01.-09.01

 До 14.01

13.01

20.-24.01

Контроль

1. Профорієнтаційна робота кл.керівників 11,10,9 кл.
2. Засідання ВУР про підсумки роботи у І семестрі, планування на ІІ семестр
3. Виставка літератури у бібліотеці: «Творці акту ЗЛУКИ»

Січень-лютий

До 17.01

До 22.01

Методична  допомога

1. Рекомендації пед.-орг. щодо проведення фестивалю «Іде селом коляда»
2. Рекомендації пед.-орг.,лідерам ВУР щодо планування заходів на ІІ семестр.
3. Бесіди з кл.керівниками щодо профорієнтаційної роботи з 9,10,11 кл.
4. Рекомендації щодо ведення уніфікації у школі психолого-педагогічних спостережень

 До 03.01

 15.01

До 17.01

До 29.01

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Організація перегляду фільму «Революція Гідності: історія нашої боротьби»
2. Організація анкетування щодо профорієнтації у 9-11 класах.

20.02

До 21.02

Контроль

1.Проведення вч.інформатики Тижня інформатики:

Лінійка(ІПГ): «День безпечного Інтернету: правила та перестороги»

• Гра «Юні програмісти»

2.Проведення пед.-орг. вечору відпочинку «Тільки кохання, між нами тобі силу дарує»

3. Проведення пед.-орг.програми по радіо:  «Українка, Ти покорила світ»(__ річчя Л.Українки)

2-й тиждень

16.02

25.02

Методична  допомога

1.Бесіда з вч.інформатики щодо проведення Тижня інформатики.

2.Рекомендації пед.-орг. щодо проведення вечора відпочинку до Дня закоханих.

До 07.02

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1.Складання плану заходів до відзначення річниці Т.Г.Шевченка, підготовка підсумкового наказу.

2. Конкурс поезії «Шевченківські читання».

3.Складання плану, підготовка підсумкового наказу з місячника екологічного виховання.

02.-11.03.

10.03

Контроль

1. Проведення заходів відповідно до плану Шевченківських днів(за окремим проектом)

• конкурс поезії «Шевченківські читання»

2.Виконання заходів відповідно до плану Місячника екологічного виховання.

3.Виконання заходів в рамках Тижня читача бібліотеки.

10-11.03

До 23.03

3-й тиждень

Методична  допомога

1. Рекомендації кл.керівникам щодо проведення конкурсу читання поезій Шевченка.
2. Рекомендації вч.біології, екології, труд.навчання щодо проведення Місячника екологічного виховання.

До 04.03

02.03

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Брейнг –ринг «Знаємо свої права»
2. Що? Де? Коли? «Знавці права»
3. Зустріч з працівниками поліції
4. Засідання РПП
5. Випуск стінгазети «Правознавець»
6. Наказ про підсумки місячника правого виховання
7. Конкурс «Великодній конкурс»

3.04

10.04

08.04

29.04

17.04

30.04

22.04

Контроль

1.  Привітання-падяки членами КПМ до 33 річниці аварії на ЧАЕС «Чорнобиль не має минулого»
2. Ведення ділової документації ВУР, пед.-орг., кл.керівниками

3.Проведення лінійки пед.-орг.  «Чорнобильські дзвони»

22.04

До 08.04

27.04

Методична  допомога

1. Рекомендації кл.керівникам щодо проведення конкурсу «Великодній кошик»
2. Рекомендації лідерам ВУР щодо проведення привітань-подяк до 33 річниці аварії на ЧАЕС «Чорнобиль не має минулого»

До 30.04

До 26.04

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. ІПГ «День пам’яті і примирення»

2. Виготовлення листівок-привітань воїнам АТО

3.Останній дзвінок

4.Проведення Дня Героїв

08.05

До 08.05

29.05

12.05

Контроль

1. Святкова програма «Матері – ви найрідніші»

2.Проведення Свята Букварика

3.Проведення вечора відпочинку вч.іноземної мови «Ми – європейська нація» (до Дня Європи)

10.05

14.05

15(16).05

Методична  допомога

1. Рекомендації для вч.поч.класів з проведення Дня Матері
2. Рекомендації вч.поч.класів щодо проведення свята Букварика
3. Рекомендації вч.історії щодо проведення Дня Пам’яті і примирення, Дня героїв

До 05.05

До 05.05

До 06.05,18.05

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форми контролю

Форми узагальнень

до 6.09

Класні керівники 9,11 класів

Влаштування на подальше навчання випускників 9,11 класів

Співбесіда з

класними

керівниками

Звіт

До16.09

Класні керівники 1-11 класів

Плани виховної роботи

(відповідність віковим особливостям учнів та рівню їх вихованості, актуальність поставлених завдань,відповідність плану роботи школи,системність)

Аналіз планів, співбесіди з класними керівниками

Аналітична довідка, виступ на нараді при директору

До 10.09

Класні керівники 1-11 класів

Соціальний паспорт школи

(вивчення класними керівниками умов проживання і виховання учнів, виявлення учнів соціально незахищених сімей)

Аналіз соціальних паспортів класів

Створення

банку даних

соціально

незахищених

категорій

учнів

до 14.09

Керівники

шкільних

гуртків військово-патріотич. спрямування

Програми і тематичне планування

(відповідність тематичного планування програмам,актуальність завдань, вибір оптимальних форм і методів)

Аналіз планів, співбесіди 3 керівниками гуртків та секцій

Аналітична довідка

до 03.09

Учні 1-11 класів

Зовнішній вигляд учнів

(відповідність вимогам Статуту школи)

Спостереженн я, бесіди 3 учнями,бать бать, кл. керівниками

Виступ на

нараді

вчителів

до 27.09

Учні 1-11 класів

Знання державної та шкільної символіки

бесіда 3 учнями та кл. керівниками

Інформація на нараді при директорі

2-й тиждень

Учні 1-11 класів

Організація рейду «Увага! Діти - на дорозі»

Відвіду-вання

заходів,

бесіди

Аналітична довідка

до 14.09

Учні 5-11 класів

Активізація роботи учнівського самоврядування

Бесіди, відвідування засідань всіх осередків ВУР

Інформація для наради при

директору

Протягом місяця

Класні керівники 11,10,9 класу

Години інформування та години класного керівника

Відвідування, допомога в плануванні роботи на рік

Аналітична довідка

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форми контролю

Форми узагальнень

До 11.10

Керівники шкільних гуртків, секцій

Діяльність гутків, секцій

Відвідування занять

Інформація на нараді при директору

02-10.10

Голова клубу «Патріоти України»

Діяльність клубу «Патріоти України»

Перегляд документації з роботи клубу

Інформація на нараді при директору

До 25.10

Учні,класні керівники

Проведення рейду «Урок»

Перевірка пропусків учнями уроків

Аналітична довідка

До 25.10

Класні керівники, керівники гуртків

Зайнятість учнів в позаурочний час

(відвідування гуртків, секцій у школі та за її межами)

Аналіз

Зведена інформація

до 25.10

Класні керівники 6,7,8  класів

Години інформування, години класного керівника

Відвідування заходів,годин класного керівника,

бесіди, анкетування

Аналітична довідка

25.10

Класні керівники 1 - 11 класів

Підготовка до канікул

(щодо профілактики дитячого травматизму)

Бесіди з класними керівниками, учнями

Інформація на нараді при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форми контролю

Форми узагальнень

28.10- 1.11

Класні керівники 1 - 11 класів

Самоосвіта педагогів

(відвідування бібліотеки, ознайомлення з новинками методичної літератури)

Бесіда з

бібліотекарем,

аналіз

читацьких

формулярів

Довідка

до 01.11

Педагог-організатор

Проведення екскурсій

Допомога в проведенні, організація

Інформація на нараді при директору

5.11

Класні керівники 5-11

Робота пошукових загонів класів у рамках РУМу «Моя земля - земля моїх батьків»

Співбесіди 3 класними керівниками, учнями класу

Довідка

01.11

Бібліотекар

Робота та виконання плану роботи шкільної бібліотеки

Огляд, аналіз

Виступ на нараді при директору

До 29.11

Педагог- організатор, вч.поч.

класів

Гра «Надзбручаночка» (3-4 кл)

Аналіз стежин «Надзбруча-ночки», бесіда з учителями, учнями щодо покращення зацікавленості учасників гри через результативність

Інформація на нараді

при директору

До 26.11

Педагог- організатор

Методика роботи з учнівським самоврядуванням

Бесіди, відвідування засідань ВУР,

консультації та надання рекомендацій

Аналітична довідка

До 28.11

Пед..-орг.

Інформаційно-просвітницькі години, програми по радіо «Школа»

Відвідування годин інформування, аналіз роботи радіо «Школа»

 Аналітична довідка

До 29.11

Пед.-орг.

Діяльність осередків ВУР

Аналіз роботи

Аналіз для наради при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

09.-13.12

Педагог- організатор, класні керівники, вч.правозна­вства

Робота з правової освіти і виховання

(участь у тижневику правового виховання,організація тематичних заходів у класах, загальношкільних заходах, індивідуальна робота з учнями та батьками)

Співбесіди, анкетування, відвідування заходів

Наказ

до 06.12

Голова клубу

Робота клубу «Патріоти України»

Бесіди,

настанови,

рекомендації

Аналітична довідка

До 27.12

Класні керівники, керівники гуртків

Участь у районних конкурсах, оглядах, дійствах

(масовість, результативність, недоліки)

Узагальнена інформація

Виступ на нараді при директору

До 27.12

Класні

керівники 1 - 11 класів

Відвідування учнями школи

Узагальне­ння інформації по класах

Аналітична довідка

27.12

Класні

керівники 1 - 11 класів

Виконання планів виховної роботи

Аналіз

Довідка (наказ)

до 27.12

Педагог- організатор

Святкування Різдва Христового, Нового року

Методична допомога Раді ВУР

Інформація на нараді при директору

до 14.12

Класні керівники 10, 5 класів

Години класного керівника

відвідування

 аналіз

26.12

Класні

керівники 1 - 11 класів

Підготовка до зимових канікул

(планування роботи на канікули, проведення інструктажу з техніки безпеки)

Бесіди з

класними

керівниками

Інформація на нараді при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

4-й тиждень

Вч.історії

Проведення Тижня історії

Аналіз та

відвідування

заходів

Інформація на нараді при директору

до 17.01

Класні

керівники 1 - 11 класів, педагог- організатор

Участь класних колективів у Різдвяних святах, Новому році

Аналіз

Аналітична довідка

До 31.01

Класні

керівники 9 - 11 класів

Профорієнтаційна робота класів

Бесіди з класними керівниками та учнями

Інформація на нараді при директору

до 16.01

Класні

керівники,

психолог

Робота з дітьми соціально-незахищених категорій

Поновлення соціально паспорту школи

Інформація на нараді при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

до 07.02

Класні керівники

Журнали спостережень класних керівників

Співбесіди,

перевірка,

аналіз

Інформація на нараді при директору

До 04.02

Класні

керівники 1 - 11 класів

Робота з батьками

(форми роботи, їх ефективність, індивідуальний підхід, залучення батьків до організації навчально- виховного процесу)

Бесіди з

класними

керівникам,

батьками;

анкетування

Довідка

до 13.02

Класні

керівники,

психолог

Профілактична робота з учнями

(індивідуальна робота з учнями,схильними до правопорушень та їх батьками, діагностично-корекційна робота)

Співбесіди з учнями, класними керівниками, психологом,гр. інспекторами

Аналітична довідка

до 21.02

Класні керівники 9,10,11 класів

Профорієнтаційна робота

Аналіз роботи кл.керівників 9-11 кл

Аналітична довідка

06.02

Педагог- організатор, учнівське самовряду­вання

Ведення документації учнівським самоврядуванням

(списки членів, планування роботи осередків, розробки заходів)

Аналіз

Інформація на нараду при директору

26.02

Класний керівник 5 класу, пр. психолог

Рівень сформованості класного колективу 5 класу

Діагностичні дослідження

Аналітична довідка

до 27.02

Керівники гуртків

Гурткова та секційна робота

Анкетування

Аналітична довідка

до 20.02

Класні

керівники,

психолог

Робота з дітьми соціально незахищених категорій

Перевірка документації класів(актів обстеження)

Аналітична довідка

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

10-11.03

Педагог- організатор, кл. керівники, вч.української мови та літератури

Відзначення Шевченківських днів

(організація класних та шкільних заходів,їх результативність)

Аналіз та

відвідування

заходів

Наказ про підсумки

до 23.03

Класні

керівники 1 - 11 класів, педагог- організатор

Участь класних колективів у місячнику екологічного виховання

(організація класних та шкільних заходів, результативність, участь у районних заходах)

Бесіди щодо проведення місячника та відвідування заходів

Аналітична довідка(наказ)

20.03

Класні

керівники 1 - 11 класів

Підготовка до канікул

Бесіди з класними керівниками та учнями

Загальношкільн-ий план канікул, інформація при

директору

до 20.03

Класні

керівники,

пед.-орг.

Тиждень бібліотек

Аналіз

Інформація на нараді при директору

Квітень

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

02.04-4.04

кл.

керівники

Діяльність класних органів учнівського самоврядування

(структура, залученість усіх учнів, співпраця з класним керівником)

Співбесіди 3

учнями,

класними

керівниками,

анкетування

Аналітична довідка

30.04.2018

Класні

керівники 1 - 11 класів, пед..-орг., вч.правознав.

Участь у місячнику правового виховання

(масовість, результативність, залучення усіх учнів)

бесіди, 3

класними

керівникам,

відвідування

заходів

Наказ

До 28.04

Пр.психолог

Робота щодо попередження насильства в сім'ї та учнівському середовищі

Аналіз роботи

Аналітична довідка

29.04

Голова МК кл.керівників

Виконаня плану роботи шкільного метод.об’єднання класних керівників

Аналіз

Інформація при

директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

21.05

Класні

керівники 1 - 11 класів, пед..-орг.

Заходи на формування соціальної та громадянської компетентності

(масовість, результативність, залучення усіх учнів)

Аналіз планів діяльності, бесіди

Аналітична довідка

до 05.05

ВУР

Діагностика рівня правової вихованості учнів (до засідання РПП)

Діагностичні дослідження

Аналітична довідка

21.-22.05

Класні

керівники,

пед.-орг.,

Виконання виховних планів

(виховна мета, оформлення документації, реалізація цілей та завдань - результативність)

Допомога у заповненні розділу кл.керівниками щоденника.

Виступ на нараді класних керівників

До 29.06

Класні

керівники 1 - 11 класів

Організація екскурсій під час роботи  табору з денним перебуванням дітей «Сонечко»

Співбесіди

Інформація на нараді при директору

До 22.05

Класні керівники та класоводи

Підготовка і організація оздоровлення учнів у літній період

Співбесіди з кл.

керівниками, збір інф. документів

Виступ на нараді при директору

Компетентнісний потенціал виховання

№ п/п

Ключовакомпетентність

Ціннісні ставлення та практичні здатності

1

Спілкування державною (і рідною мовою у разі відмінності) мовами

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення ролі рідної (державної) мови як механізму національної і етнічної самоідентифікації, збереження світового мовного різноманіття, способу збереження культурних традицій і стратегій, аудіо- та візуалізацію культурного різноманіття свого народу;

- любов до української мови;

– усвідомлення ролі української мовив особистому житті, а також у житті нації і держави;

– спілкування українською мовою у школі та поза школою

Практична здатність:

– розуміти українську мову;

– послуговуватися державною мовою в різноманітних життєвих ситуаціях та дотримуватися мовного етикету;

– застосовувати різноманітні комунікативні стратегії залежно від мети спілкування;

– формулювати чітко думки, дискутувати, наводити аргументи, відстоювати власну думку;

– уміти правильно використовувати термінологічний апарат,спілкуватися в процесі навчально-пізнавальної діяльності;

–розвʼязувати конфлікти за допомогою спілкування;

–популяризувати ідеї гуманізма, добра та краси;

• протистояти засміченості мови, лайливим словам

2

Спілкування іноземними мовами

Ціннісне ставлення:

- усвідомлення ролі іноземної мови як механізму глобалізації, як запоруки зручності самореалізації в умовах закордоння;

– ціннісне ставлення до культурних надбань різних народів, соціальної рівності;

– позитивне сприйняття інакшості та інтерес до культурних відмінностей;

– толерантне ставлення до представників різних народів і культур;

– запобігання проявам ксенофобії, нетерпимості і расизму

Практична здатність:

– готовність прийняти представників інших культур такими, якими вони є;

– знати і за потреби спілкуватися мовами інших народів;

– володіти навичками міжкультурної взаємодії;

– запобігати міжетнічним і міжкультурним конфліктам;

– уміти розв’язувати конфліктні ситуації та знаходити компроміси

3

Математична

компетентність

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення важливості математичного мислення та математичних знань у життєдіяльності людини;

– розуміння цілісної картини світу, закономірності розвитку суспільства, людських відносин, небезпек у застосуванні маніпулятивних технологій;

– дотримування логіки і послідовності у мисленні та діях;

– протистояння маніпулятивним впливам

Практична здатність:

– розвивати критичне мислення;

– аналізувати, систематизувати і сентизувати інформацію;

– установлювати причиново-наслідкові зв’язки;

– виокремлювати головні та другорядні цілі, ризики поведінки, ризиковані життєві ситуації й обирати шляхи їх вирішення

4

Компетентності у природничих науках і технологіях

Ціннісне ставлення:

– розширення і поглиблення знань про предметний світ, сферу людських відносин та про себе;

– критичнеоцінювання результатів людської діяльності уприродному середовищі

Практична здатність:

– готовність до саморозвитку і опанування сучасними технологіями;

– використовувати сучасні технології у своїй діяльності;

– брати участь у дослідній і проектній діяльності

5

Інформаційно-цифрова компетентність

Ціннісне ставлення:

– здійснення пошукової діяльності та виконання задач за алгоритмом;

– уміння працювати з різними Інтернет-ресурсами;

– розпізнавання достовірних і недостовірних джерел інформації;

– протистояння Інтернет-агресії, Інтернет-булінгу тощо

Практична здатність:

– уміти викоритовувати різні способи пошуку корисної інформації в довідникових джерелах (зокрема,за допомогою інформаційно-комунікативних технологій), критично мислити в процесі збору та обробки інформації;

– дотримуватися етикету;

– критично відбирати Інтернет інформацію;

– дотримуватися правил безпеки в Інтернет мережі та здатність протистояти інтернет-ризикам та маніпулятивним технологіям у ЗМІ та рекламі, соціальних мережах, комп’ютерних іграх

6

Уміння вчитися

впродовж життя

Ціннісне ставлення:

– визначення мети та цілі власного життя і діяльності, планування й організація життя;

– визначення близьких, середніх і далеких перспектив, розроблення стратегії життя;

– уміння працювати самостійно і в команді;

– користування різними джерелами  інформації;

– розширення знаннєвої та емоційної сфери, власні уявлення про життя;

– застосовування різних поведінкових і комунікативних стратегій відповідно до мети діяльності та конкретної ситуації

Практична здатність:

– уміти моделювати власний освітній розвиток, аналізувати, контролювати, корегувати й оцінювати результати освітньої діяльності;

– прагнути оволодівати новими знаннями та навичками;

– готовність удосконалювати свої моральні,морально-вольові якості та навички поведінки впродовж життя;

– розуміти необхідності роботи над собою

7

Ініціативність і підприємливість

Ціннісне ставлення:

– аналізування життєвих ситуацій;

– презентування власної ідеї та ініціативи;

– формулювання власних пропозицій, рішень;

– виявлення лідерських якостей;

– усвідомлення ціннісного змісту грошей, праці і рівності прав людей, праці батьків;

– засудження споживацького способу життя та трудової експлуатації дітей

Практична здатність:

– готовність брати відповідальність за себе та інших;

– розвивати моральні якості для успішної професійної кар’єри;

– брати участь у шкільних заходах, волонтерській діяльності, у трудових десантах і благодійних акціях

8

Соціальна та

громадянська компетентності

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення змісту понять «громадянин»,«патріотизм», «військово-патріотичне виховання», «готовність до захисту Вітчизни» як важливих складників життєдіяльності людини;

– усвідомлення конституційного обовʼязку щодо громадянських прав та захисту суверенітету і територіальної цілісності України;

– бажання брати участь у різних формах позакласної та позашкільної роботи військово-патріотичного спрямування;

– участь у шкільному самоврядуванні і в дитячих громадських об’єднаннях

Практична здатність:

– володіти навичками допомоги, самодопомоги, захисту та виживати в складних умовах;

– готовність захищати Батьківщину;

– дотримуватися конституційних норм, повага до державних символів, законів України;

– гуманно ставитися до інших людей, бути здатним до альтруїзму, співчуваття, емпатії;

– цінувати і поважати свободу інших, право на вибір та власну думку;

– поважати гідність кожної людини

9

Обізнаність та

самовираже-

ння у сфері культури

Ціннісне ставлення:

– ідентифікація себе як представника певної культури;

– визначення ролі і місця української культури в загальноєвропейському і світовому контекстах;

– використання культурного досвіду в життєвих ситуаціях;

– долучення до творчості, висловлюючи власні ідеї, спираючись на досвід і почуття та використовуючи відповідні зображувально-виражальні засоби.

Практична здатність:

– поціновувати культурні здобутки людства та інтерес до них;

– бути відкритим до культурного діалогу;

– потреба у творчій діяльності, яка би відповідала здібностям і нахилам

10

Екологічна грамотність і здорове життя

Ціннісне ставлення:

– усвідомлення природи, як джерела свідомості і духовності;

– усвідомлення людини як частини і результату еволюції природи;

– усвідомлення діяльності людини й її потреб як чинника руйнування довкілля;

– формування ставлення до природи, як універсальної цінності;

– визнання за об’єктами природи права на існування незалежно від привнесеної користі;

– усвідомлення значущості здорового способу життя, фізичної підготовки та фізичного розвитку для повноцінного життя людини

Практична здатність:

– уміти виокремлювати екологічний контекст будь-якого виду діяльності;

– формувати практичні навички екологічно безпечної поведінки (вміти обирати діяльність, що наносить найменшої шкоди природі);

– уміти застосовувати позитивні надбання народних традицій та етнічної культури у ставленні до природи й побутовій діяльності.

Клас

Форми, методи і прийоми виховної роботи

1–4 класи

• Виховні години: «Хто я і яким я хочу бути», «Вчимося ввічливості», «Я і мої друзі», «Я і мій клас», «Як поводитися у школі, вдома, на вулиці», «Чи важко бути охайним?», «Правила здоров’я», «Допомагаємо старшим», «Абетка пішохода», «Чи знаєш ти чарівні слова», «Чи вміємо ми цінувати час?», «Берегти природу», «Як ставитися до молодших братиків і сестричок», «У бібліотеці», «Коли твій друг захворів», «Телефонний дзвінок», «Піклуємося про пташок», «Хочу, можу треба», «Чи потрібно вибачатися?», «Коли ти дома один», «В гостях і дома», «Обіцянки і слова», «Безпечна дорога до школи», «мамині помічники і помічниці», «Гартуємо характер», «Мій улюблений літературний герой», «Про що нам підказує совість», «Наші слова та вчинки», «Як стати кращим», «Не будьмо байдужими», «Які продукти корисні»,«Я маю власну думку», «Добротою себе перевір»
• Бесіди: «Символи держави: прапор, герб, гімн України»; «Поговоримо про дружбу», «Моя країна – Україна»
• Курси за вибором: «Уроки для сталого розвитку. Школа друзів планети», «Я і енергія»
• Ігри: «Мікропохід», «Павутинка», «Хто я?», «Ведення літопису нашого класу», «Я в команді»
• Музично-казкова гра «Музика в українських народних казках»
• Сторітеллінг: короткі оповідання для навчання і виховання
• Міні-тренінг на розвиток уваги «Різноманітний світ»
• Усний журнал «Герої Крут – для нащадків взірець»
• Гра на групову взаємодію «Місток дружби»
• Родинне свято «Сім «Я»»
• Етична гра «Будь ласка»
• Вправи: «Оціни свою уважність», «Слухати і чути»
• Метод незакінчених речень: «Пізнай самого себе»
• Інтерактивна гра «Постав оцінку художнику»
• Ігрові завдання: «Телеграма», «Симпатичні істоти», «Я-Земля»
• Рольова гра «Розподіл сердець»
• Метод «Що буде, якщо...»
• Метод незакінчених речень «Поговоримо про дружбу»
• Інтерактивна година спілкування «Школа етикету»
• Прийоми: «Капелюх Фоми Невіруючого», «Змагання рядів (груп)», «Хто скаже останнім?», «М’яч із словами», «Пустий стілець», «Читання з зупинками», «Вірні – невірні твердження», «Прогнозування по фотографії», «Поясни слово», «Читання з зупинками», «Чи вірите ви ...», «Учитель радиться з класом»
• Літературне свято «Мова моя калинова»
• Зустріч із захисниками «Роль війська у відстоюванні незалежності та територіальної цілісності України»
• Екологічні проекти: «Зелений пакет для дітей», «Чорноморська скринька»
• Ігри-подорожі: «Природні дива України», «Маленькі українці подорожують країнами ЄС», «Котигорошко»

5–6 класи

• Виховні години: «Що підказує твоє серце», «Бути милосердним», «Люби Батьківщину, як сонце люби…», «Герої завжди поміж нас», «У чому полягає шляхетність», «Заздрісник сам собі ворог», «Світ наших захоплень», «Кожна людина унікальна»,«Подарувати крихітку душі»,«Мистецтво спілкування: коли яке слово мовити?», «Як жити в мирі з людьми», «Особистість і колектив», «Пізнай себе – пізнаєщ світ», «Посієш звичку –пожнеш характер», «Чи вмієш ти контролювати себе», «День народження. Як дарувати та приймати подарунки», «Твої права і обов’язки вдома і в школі», «Уміти сказати «Ні»», «Білі ворони», «Шкідливі звички», «У кожного є своє покликання»
• Етичні бесіди: «Погляд в минуле», «Ми діти твої, Україно», «Ставлення людини до людини», «Добро і Зло», «Моя сім’я», «Це потрібно не мертвим, це потрібно живим...», «Мій етикет», «Праця і життя людини», «Тепло моїх долонь, і розуму, і серця, я Україні милій віддаю»
• Літературно-музична композиція «Україно, соборна державо, сонценосна колиско моя...»
• Демонстрації-моделювання: «Скільки води на Землі», «Скільки родючих грунтів на Землі (Яблуко)»
• Ігрові завдання: «Мій собака сказав би про мене»; «Ресурси», «Телеграма», «Симпатичні істоти», «Я-Земля» «Підбери пару», «Друга роль»
• Тренінгове заняття на командоутворення «Порятунок ведмедя»
• Ігри: пантоміма «Закони екології», «Казино», «Що-де-коли», «Зникле житло», «Ресурси», «Хто я?», «Екомаркування», ігри-метаморфози «Пікнік», «Кухня»
• Прогулянка «Екодослідники»;
• Дискусія «Поводження з безпритульними тваринами»;
• Ділова гра «Робота над проектом», «Колективна творча справа»
• Рольова гра «Корабельна рада», рольова гра на командну взаємодію «Острів»
• Мозкова атака «Що заважає людям бути відповідальними»
• Міні-тренінг «Уміння працювати в команді, або як «Я» перетворити на «Ми»»
• Літературно-музичне свято «Тарас Шевченко – мовами національних меншин»
• Метод незакінчених речень «Праця в житті людини»
• Прийоми: «Логічне дерево», «Лінія цінностей», «Написання анотацій і рецензій», «Текст на одну букву»
• Військово-патріотична спортивна гра «Сокіл» («Джура»)

7–9 класи

• Виховні години: «Життя – твій шанс, цінуй його», «Чи завжди веселі наші жарти?», «Коли потрібна наша тактовність», «Як не спізнюватися і не забувати», «Мова – то серце народу», «Цінуємо твій подвиг, солдате», «Чи важко бути доброчинцем», «Мистецтво дискусії»,«Природа, то храм», «Вчимося поважати інших», «У згоді з собою», «Моральні рішення», «Культура гідності», «На шляху до себе», «Життєві плани», «Відкриваємо нові грані і смисли буття», «Як ставитися до поразок і невдач», «Секрети життєвого успіху», «Відкрий для себе самого себе», «Мої цінності», «Подивитися на себе уважно», «Пізнай самого себе», «Що означає бути Людиною», «Поговоримо про дружбу», «Правильно оцінюючи себе ми здатні вплинути на своє майбутнє», «Мій моральний вибір», «Моральні принципи і правила життя», «Я», «Мрії стають реальністю для тих, хто вміє працювати», «Культура емоцій і почуттів», «Ризики і виклики сучасної молоді», «Бути собою», «Репутація і честь»,«Батьки і діти», «У згоді з самим собою», «Як стати щасливим?»
• Курси за вибором: «Екологія в побуті», «Культура екологічної поведінки», «Мій екологічний вибір», «Сучасні екологічні проблеми», «Уроки для сталого розвитку»
• Етичні бесіди: «Моральні цінності», «Що таке справжня дружба?», «Чи відповідальна ти людина», «Учіться любити», «Етика і мораль», «Чому я заслуговую на повагу», На шляху до Європи», «Шлях до себе», «Вчимося володіти собою», «Мій етикет», «Праця і життя людини»
• Диспути: «Чи можна змінити характер людини?», «Совість і обов’язок», «Емоції і характер, в чому їх взаємозв’язок?», «Права дитини», «Чи праві ті, хто говорить: «У нас багато друзів»
• Моральні дилеми
• Ігри: «Павутинка», пантоміма «Закони екології», «Казино», «Що-де-коли», «Зникле житло», «Що ми знаємо про пустелі», «Ресурси», «Екомаркування», «Хто я?», ігри-метаморфози «Танкер», «Пікнік», «Кухня», мотиваційна гра «Не нашкодь» («Війна»), «Людина, хто вона?», «Емоція, відлита в бронзі»
• Ігрові завдання: «Мій собака сказав би про мене», «Телеграма», «Симпатичні істоти», «Я-Земля», «Підбери пару», «Друга роль»
• Метод тестування: «Чи вольова ти людина?», «Який я насправді»
• Літературне свято «Бухенвальдський набат»
• Вправа «Купуємо побутові хімікати»
• Дискусії: «Поводження з безпритульними тваринами», «Поводження з безпритульними тваринами», «Тварина та вчинок»
• Самоаналіз «Місце на Землі»
• Мозкова атака «Перешкоди на шляху до відповідальної поведінки»
• Метод тестування: «Самоповага», «Чи є Ви капітаном власного життя?»
• Вправи:«Складаємо кластер», «Купуємо побутові хімікати», «Мій портрет у променях сонця», «Почуття», «Емоції», «Купуємо побутові хімікати», «Виховання волі»
• Квест «Я люблю Україну»
• Управління гнівом. Тренінгове заняття для подолання агресивних виявів поведінки
• Метод Едварда де Боно «Метод шести капелюхів»
• Метод різнонаукового бачення
• Міні-тренінги:«Вчимося відповідати за свої дії і доводити справу до кінця», «Як показати дорослим, що ти виріс. 7 ознак дорослої людини», «Що таке критичне мислення і навіщо воно потрібне», «Як розвинути приховані ресурси», «Ти і твоя самооцінка», «Умій казати «ні»», «Пізнай себе та інших людей», «Мистецтво запитань. Запитання як інструмент розвитку критичного мислення», «Позитивне ставлення до себе, як себе полюбити»
• Година національної пам’яті «Голокост – лихо століття»
• Рольова гра на напрацювання стратегії самопідтримки «Дерево, яке впало»
• Прийом «Переконуючий лист»
• Етика в школі. Тренінгове заняття з етичних взаємин в колективі,
• Метод Case-study (анализконкретныхситуаций)
• Проект «Як протистояти антигуманним викликам сьогодення: уміння і навички, які стануть у нагоді сучасним підліткам»
• Круглий стіл «11 причин, чому ми не повинні здаватися»
• Літературна композиція «Через Крути у майбуття»
• Акція «Парасольки миру»
• Демонстрації – моделювання «Поширення радіації»
• Ігрові завдання «Телеграма», «Я-Земля»
• Раптівка (флешмоб) «Добро крокує по планеті»
• Оформлення інформаційного стенду «День Злуки – день єднання»
• Фестиваль дитячої творчості «Сонячні барви»
• Військово-патріотична спортивна гра «Сокіл» («Джура»)

10–12 класи

• Виховні години: «У чому щастя і як його знайти», «Доля і покликання», «Людина між добром і злом», «Дружби дні золоті»,  «Наші взірці і ідеали», «Розв’язуємо конфлікти», «Я там, де правда», «Секрети лідерства»,«Створити себе», «Ставлення людини до людини», «Любов’ю дорожити у житті», «Я і ми», «Імідж молодої людини і культура поведінка», «Моя громадянська позиція», «Гнів і агресивність», «Захистити себе від насильства», «Шануймо наших учителів», «Відкрити душу для краси», «Подивись на себе уважно», «Турбота і піклування у родині», «Життєві цілі і засоби», «Як протистояти маніпуляціям свідомістю», «Переваги і ризики Інтернету», «Протистояти аморальним впливам», «Бути толерантним», «Ми нащадки славного роду», «Твоя життєва стежина», «Щире слово, добре діло душу й серце обігріло», «Свобода і відповідальність», «Я і мій характер», «Мої цінності»
• Сократівські бесіди: «Як ми ставимося до хворих на СНІД», «Бренд чи індивідуальність», «Мистецтво бачити правду», «Ми – жителі планети Земля. Ми – рівні», «Служба в Збройних Силах України та захист Батьківщини – конституційний обовʼязок кожного громадянина України», «Права дитини», «Ставлення людини до людини», «Добро і Зло», «Як протистояти маніпуляції», «Подивись на себе уважно», «Моє спілкування з людьми», «Поговоримо про дружбу», «Мій етикет»)
• Диспути: «Імідж та репутація», «Що таке справжня дружба?», «Справжній колектив. Який він?», «Чи варто завжди дотримуватися букви закону», «Чи можна змінити характер людини?», «Совість і обов’язок», «Емоції і характер, в чому їх взаємозв’язок?»
• Моральні дилеми
• Інтегровані курси:«Сучасні екологічні проблеми», «Екологічні проблеми урбанізованого середовища»
• Зустрічі із військовослужбовцями «Маю честь Вітчизну захищати», «Роль війська у відстоюванні ідеалів свободи та державності України»
• Брейн-ринг «Свобода для чи від?»
• Колективна творча справа «Культура демократії в школі»
• Ділова гра на формування комунікативної компетенції «Деспот»,
• Рольова гра на розвиток комунікативної компетенції «Бесіда з директором»
• Музично-літературна композиція «З Україною в серці»
• Міні-тренінги: «Управління часом», «Ти і твоя самооцінка», «Чому я заслуговую на повагу», «Формуємо себе», «Самовиховання», «Пізнай себе та інших людей», «Чи вмієш ти прощати?», «Як працювати з інформацією», «Уроки самопрезентації», «Ти і твоя самооцінка», «Формуємо себе», «Мистецтво спілкування», «Долаємо конфлікти», «Естафета командної взаємодії», «Вчимося поважати себе», «Долаємо конфлікти»
• Метод «Оpenspace»
• Метод «Світове кафе»
• Рефлексивно-експліцитний метод
• Благодійна акція «Ангели поруч»
• Круглий стіл «Роль партизанського руху в часи Другої світової війни»
• Комунікативні бар’єри. Тренінгове заняття на налагодження каналів інформації та подолання комунікативних бар’єрів,
• Тренінг «Особистісного зростання»
• Тренінгове заняття на створення позитивної комфортної атмосфери в колективі
• Інтерактивна лекція «Мистецтво публічного виступу: як говорити, щоб тебе почули»
• Ділова гра на розвиток уміння аналізувати конфлікт «Скарга»
• Ділова гра «Вибори директора школи»
• Ділова гра «Стратегії і тактики переговорів»
• Ігри «Емоція, відлита в бронзі», «О, щасливчик»
• Метод «П’ять «чому»?»
• Квест «Патріот України»
• Круглий стіл «Що таке соціальна ініціативність»
• Проекти: «Найважливіші функції Української держави»,  «Людина людині», «Україна без ВІЛ/СНІДу», «Проблеми природи нашого краю», «Людина як найвища цінність», «Розвиток та становлення гуманізму в Україні», «Як протистояти антигуманним викликам сьогодення: уміння і навички, які стануть у нагоді сучасній молодій людині»
• Акція графіті «Крокуємо до Європи»
• Військово-патріотичні спортивні ігри «Хортинг-Патріот» та «Сокіл» («Джура»)

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1.Покладання квітів до пам’ятних знаків в с.Качанівка (відзначення 28 річниці незалежності України)

2.День Знань Лінійка «Добрий день, Країно знань»

3.Перший урок «Пікнік: Майбутнє держави –талановита молодь»

4. Складання плану роботи КПМ «Патріоти України»

5. Проведення організаційного засідання РПП

6. Складання соціального паспорта школи

24.08

02.09

02.09

До 12.09

До 12.09

До 10.09

Контроль

1. Погодження Планів виховної діяльності
2. Вибори голови ВУР, формування осередків ВУР

3.Відвідання Години класного керівника

4. Проведення флешмобу до Дня миру.

5.Оновлення стендів школи, стендів класних сімей

6.Проеведення Свята квітів.

7.Майстер клас (змагання) «Правила створення палаткового містечка» (до дня туризму).

8.Оновлення фотогалерей школи пед.-організатором.

9.Створення графіка чергувань пед.-орг. учнів у школі.

До 16.09

До 12.09

щовівторка

20.09

До 20.09

18.09

27.09

До 27.09

До 13.09

Методична  допомога

1. Допомога молодим класоводам та кл.керів. у складанні плану вих.діяльності класів
2. Рекомендації кл.керівникам щодо планування роботи на рік, пріоритети
3. Рекомендації кл.керівникам,пед.-орг. щодо проведення Свята квітів
4. Бесіда з пед.-орг.щодо планування роботи з ВУР.

5.Рекомендації щодо проведення Тиждня безпеки дорожнього руху (за окремим планом)

- конкурс плакатів

- перегляд відео-роликів

- випуск стінгазети «Не порушуй правил дорожнього руху»

- години класного керівника «Пішохід та водій: правила дорожнього руху»

6. Написання листівки-привітання «Лист батьку» (до Дня батька 16.09)

 До 10.09

30.08

До13.09

До 10.09

До 06.09

16.09

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Концертної програми «Учителем – школа стоїть»
2. Концертна програма «Хоробрі та непоборні»

04.10

14.10

Контроль

1. Проведення акції пед.-орг.,кл.кер. «Допоможи людині похилого віку» «Турбота» (до Дня людей похилого віку)
2. Проведення педагогом-організатором посвяти 5- класників у ВУР «Козацькі забави».
3. Робота КПМ «Патріоти України» (ведення головою клубу документації)
4. Виконання плану роботи шкільним бібліотекарем.
5. Виконання плану роботи кл.кер.5-го кл.
6. Організація педагогом-орг. перегляду  фільму «УПА – історія нескорених»
7. Організація педагогом-орг. демонстрації по радіо «Школа» відео: «Відомі українці: М.Терещенко» (200 років з дня народження Миколи Терещенка (1819-1903), громадського діяча, підприємця, мецената;)

01.10

10.10

До 23.10

(25)28.10

(25)28.10

15.10

25.10

Методична  допомога

1. Рекомендації класоводам щодо проведення декади «уроків мужності», вибору тематики, методики проведення
2. Методична допомога кл.керівн.5-6, пед.-орг. щодо проведення посвяти 5-тикласників
3. Рекомендації голові клубу «Патріоти України» щодо ведення документів.
4. Бесіда з практичним психологом щодо аналітичної роботи з виявлення нахилів учнів 1-4 кл. (для допомоги класоводам)
5. Методична допомога у складанні сценарію «Хоробрі та непоборні»

 До 02.10

03.10

03.10

До 04.10

До 02.10

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Міжнародна акція «16 днів без насильства» (за окремим проектом)

- конкурс плакатів, малюнків  «Ми насильству кажемо стоп»

- год. кл. керівника «Протидія насильству», «Люби свого ближнього», «Почуй голос совісті», «Добро починається з мене»

25.11 -10.12.

Контроль

1. Створення та розповсюдження порадника вч.біології «Цукровий діабет: суть, причини, як боротися?»

2.Проеведення анкетування та години класного керівника «Безпечна школа» (до дня толерантності)

3.Випуск стінгазети вч.біології«Пневмонія – небезпечна хвороба» ( до дня боротьби з пневмонією

4. Міжнародна акція «16 днів без насильства»

- конкурс плакатів, малюнків  «Ми – проти насиилля»

- год. кл. керівника «Протидія насильству», «Люби свого ближнього», «Почуй голос совісті», «Добро починається з мене».

5. Організація виставки літератури бібліотекарем, та організація педагогом-організатором перегляду відеоролику «Голодомор 1932-33рр.- геноцид українського народу», акції «Свічка пам’яті»

6. Організація перегляду пед.-орг. фільму «Історія Майдану» (до 6-ї річниці початку Євромайдану)

14.11

16.11.

12.11

25.11 – 10.12

22(23).11

29.11

Методична  допомога

1. Бесіди з лідерами ВУР щодо планування і створення проектів «Твоє життя – твій вибір», «Вчимося демократії» , «Книга Євромадану та АТО», «Соц.проекту»
2. Рекомендації кл.керівникам, вч.обр.мист., пед.-огр., психологу щодо проведення акції «16 днів проти насильства»
3. Рекомендації кл.керівникам,пед.-орг. щодо проведення акції Свіча пам’яті»

До 9.11

До 21.11

До 20.11

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Міжнародна акція «16 днів без насильства»

- конкурс плакатів, малюнків  «Ми насильству кажемо стоп»

- год. кл. керівника «Протидія насильству», «Люби свого ближнього», «Почуй голос совісті», «Добро починається з мене»

- творів (есе).

2.Тижня правового виховання

3. Благодійна акція «Не шкодуймо тепла для сиріт»

4. Конкурс новорічних букетів «Замість ялинки – зимовий букет»

25.11.-10.12

09-13.12

До 13.12

До 17.12

Контроль

1.Організаціяю перегляду пед.-орг.відео «Снід:що потрібно знати?»

-Організацію пед.-організатором – конкурсу плакатів до Дня співпорозуміння з ВІЛ-інфікованими;

2. Випуск вітальних листівок головою КПМ до Дня ЗСУ.

3. Організацію концертної програма «Миколай, ми тебе благаєм…»

4.Розподіл подарунків від спонсорів для дітей.

02.12

До 06.12

До 19.12

19.12

Методична  допомога

1. Надання рекомендації щодо проведення свята зустрічі Нового року, Різдвяних свят 2020.
2. Бесіда із головою КПМ щодо випуску вітальних листівок воїнам до Дня ЗСУ.
3. Допомога із підбором озвучення, відео для концертної програми Свята Миколая.

До 23.12

До 06.12

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Фестиваль «Йде селом коляда»
2. Підготовка аналітичної довідки щодо виконання класними керівниками планів виховної діяльності.
3. Свято зустрічі Нового ріку 2021

3. Тиждень історії

- Лінійка «Єднаймося браття» (до 102 річчя Акту Злуки)

- гра «Історичний квест»

07.01.-09.01

 До 14.01

13.01

20.-24.01

Контроль

1. Профорієнтаційна робота кл.керівників 11,10,9 кл.
2. Засідання ВУР про підсумки роботи у І семестрі, планування на ІІ семестр
3. Виставка літератури у бібліотеці: «Творці акту ЗЛУКИ»

Січень-лютий

До 17.01

До 22.01

Методична  допомога

1. Рекомендації пед.-орг. щодо проведення фестивалю «Іде селом коляда»
2. Рекомендації пед.-орг.,лідерам ВУР щодо планування заходів на ІІ семестр.
3. Бесіди з кл.керівниками щодо профорієнтаційної роботи з 9,10,11 кл.
4. Рекомендації щодо ведення уніфікації у школі психолого-педагогічних спостережень

 До 03.01

 15.01

До 17.01

До 29.01

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Організація перегляду фільму «Революція Гідності: історія нашої боротьби»
2. Організація анкетування щодо профорієнтації у 9-11 класах.

20.02

До 21.02

Контроль

1.Проведення вч.інформатики Тижня інформатики:

Лінійка(ІПГ): «День безпечного Інтернету: правила та перестороги»

• Гра «Юні програмісти»

2.Проведення пед.-орг. вечору відпочинку «Тільки кохання, між нами тобі силу дарує»

3. Проведення пед.-орг.програми по радіо:  «Українка, Ти покорила світ»(__ річчя Л.Українки)

2-й тиждень

16.02

25.02

Методична  допомога

1.Бесіда з вч.інформатики щодо проведення Тижня інформатики.

2.Рекомендації пед.-орг. щодо проведення вечора відпочинку до Дня закоханих.

До 07.02

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1.Складання плану заходів до відзначення річниці Т.Г.Шевченка, підготовка підсумкового наказу.

2. Конкурс поезії «Шевченківські читання».

3.Складання плану, підготовка підсумкового наказу з місячника екологічного виховання.

02.-11.03.

10.03

Контроль

1. Проведення заходів відповідно до плану Шевченківських днів(за окремим проектом)

• конкурс поезії «Шевченківські читання»

2.Виконання заходів відповідно до плану Місячника екологічного виховання.

3.Виконання заходів в рамках Тижня читача бібліотеки.

10-11.03

До 23.03

3-й тиждень

Методична  допомога

1. Рекомендації кл.керівникам щодо проведення конкурсу читання поезій Шевченка.
2. Рекомендації вч.біології, екології, труд.навчання щодо проведення Місячника екологічного виховання.

До 04.03

02.03

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. Брейнг –ринг «Знаємо свої права»
2. Що? Де? Коли? «Знавці права»
3. Зустріч з працівниками поліції
4. Засідання РПП
5. Випуск стінгазети «Правознавець»
6. Наказ про підсумки місячника правого виховання
7. Конкурс «Великодній конкурс»

3.04

10.04

08.04

29.04

17.04

30.04

22.04

Контроль

1.  Привітання-падяки членами КПМ до 35 річниці аварії на ЧАЕС «Чорнобиль не має минулого»
2. Ведення ділової документації ВУР, пед.-орг., кл.керівниками

3.Проведення лінійки пед.-орг.  «Чорнобильські дзвони»

22.04

До 08.04

27.04

Методична  допомога

1. Рекомендації кл.керівникам щодо проведення конкурсу «Великодній кошик»
2. Рекомендації лідерам ВУР щодо проведення привітань-подяк до 36 річниці аварії на ЧАЕС «Чорнобиль не має минулого»

До 30.04

До 26.04

Напрям роботи

Зміст діяльності

Дата

Примітка

Організація

1. ІПГ «День пам’яті і примирення»

2. Виготовлення листівок-привітань воїнам АТО

3.Останній дзвінок

4.Проведення Дня Героїв

08.05

До 08.05

29.05

12.05

Контроль

1. Святкова програма «Матері – ви найрідніші»

2.Проведення Свята Букварика

3.Проведення вечора відпочинку вч.іноземної мови «Ми – європейська нація» (до Дня Європи)

10.05

14.05

15(16).05

Методична  допомога

1. Рекомендації для вч.поч.класів з проведення Дня Матері
2. Рекомендації вч.поч.класів щодо проведення свята Букварика
3. Рекомендації вч.історії щодо проведення Дня Пам’яті і примирення, Дня героїв

До 05.05

До 05.05

До 06.05,18.05

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форми контролю

Форми узагальнень

до 6.09

Класні керівники 9,11 класів

Влаштування на подальше навчання випускників 9,11 класів

Співбесіда з

класними

керівниками

Звіт

До16.09

Класні керівники 1-11 класів

Плани виховної роботи

(відповідність віковим особливостям учнів та рівню їх вихованості, актуальність поставлених завдань,відповідність плану роботи школи,системність)

Аналіз планів, співбесіди з класними керівниками

Аналітична довідка, виступ на нараді при директору

До 10.09

Класні керівники 1-11 класів

Соціальний паспорт школи

(вивчення класними керівниками умов проживання і виховання учнів, виявлення учнів соціально незахищених сімей)

Аналіз соціальних паспортів класів

Створення

банку даних

соціально

незахищених

категорій

учнів

до 14.09

Керівники

шкільних

гуртків військово-патріотич. спрямування

Програми і тематичне планування

(відповідність тематичного планування програмам,актуальність завдань, вибір оптимальних форм і методів)

Аналіз планів, співбесіди 3 керівниками гуртків та секцій

Аналітична довідка

до 03.09

Учні 1-11 класів

Зовнішній вигляд учнів

(відповідність вимогам Статуту школи)

Спостереженн я, бесіди 3 учнями,бать бать, кл. керівниками

Виступ на

нараді

вчителів

до 27.09

Учні 1-11 класів

Знання державної та шкільної символіки

бесіда 3 учнями та кл. керівниками

Інформація на нараді при директорі

2-й тиждень

Учні 1-11 класів

Організація рейду «Увага! Діти - на дорозі»

Відвіду-вання

заходів,

бесіди

Аналітична довідка

до 14.09

Учні 5-11 класів

Активізація роботи учнівського самоврядування

Бесіди, відвідування засідань всіх осередків ВУР

Інформація для наради при

директору

Протягом місяця

Класні керівники 11,10,9 класу

Години інформування та години класного керівника

Відвідування, допомога в плануванні роботи на рік

Аналітична довідка

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форми контролю

Форми узагальнень

До 11.10

Керівники шкільних гуртків, секцій

Діяльність гутків, секцій

Відвідування занять

Інформація на нараді при директору

02-10.10

Голова клубу «Патріоти України»

Діяльність клубу «Патріоти України»

Перегляд документації з роботи клубу

Інформація на нараді при директору

До 25.10

Учні,класні керівники

Проведення рейду «Урок»

Перевірка пропусків учнями уроків

Аналітична довідка

До 25.10

Класні керівники, керівники гуртків

Зайнятість учнів в позаурочний час

(відвідування гуртків, секцій у школі та за її межами)

Аналіз

Зведена інформація

до 25.10

Класні керівники 6,7,8  класів

Години інформування, години класного керівника

Відвідування заходів,годин класного керівника,

бесіди, анкетування

Аналітична довідка

25.10

Класні керівники 1 - 11 класів

Підготовка до канікул

(щодо профілактики дитячого травматизму)

Бесіди з класними керівниками, учнями

Інформація на нараді при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форми контролю

Форми узагальнень

28.10- 1.11

Класні керівники 1 - 11 класів

Самоосвіта педагогів

(відвідування бібліотеки, ознайомлення з новинками методичної літератури)

Бесіда з

бібліотекарем,

аналіз

читацьких

формулярів

Довідка

до 01.11

Педагог-організатор

Проведення екскурсій

Допомога в проведенні, організація

Інформація на нараді при директору

5.11

Класні керівники 5-11

Робота пошукових загонів класів у рамках РУМу «Моя земля - земля моїх батьків»

Співбесіди 3 класними керівниками, учнями класу

Довідка

01.11

Бібліотекар

Робота та виконання плану роботи шкільної бібліотеки

Огляд, аналіз

Виступ на нараді при директору

До 29.11

Педагог- організатор, вч.поч.

класів

Гра «Надзбручаночка» (3-4 кл)

Аналіз стежин «Надзбруча-ночки», бесіда з учителями, учнями щодо покращення зацікавленості учасників гри через результативність

Інформація на нараді

при директору

До 26.11

Педагог- організатор

Методика роботи з учнівським самоврядуванням

Бесіди, відвідування засідань ВУР,

консультації та надання рекомендацій

Аналітична довідка

До 28.11

Пед..-орг.

Інформаційно-просвітницькі години, програми по радіо «Школа»

Відвідування годин інформування, аналіз роботи радіо «Школа»

 Аналітична довідка

До 29.11

Пед.-орг.

Діяльність осередків ВУР

Аналіз роботи

Аналіз для наради при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

09.-13.12

Педагог- організатор, класні керівники, вч.правозна­вства

Робота з правової освіти і виховання

(участь у тижневику правового виховання,організація тематичних заходів у класах, загальношкільних заходах, індивідуальна робота з учнями та батьками)

Співбесіди, анкетування, відвідування заходів

Наказ

до 06.12

Голова клубу

Робота клубу «Патріоти України»

Бесіди,

настанови,

рекомендації

Аналітична довідка

До 27.12

Класні керівники, керівники гуртків

Участь у районних конкурсах, оглядах, дійствах

(масовість, результативність, недоліки)

Узагальнена інформація

Виступ на нараді при директору

До 27.12

Класні

керівники 1 - 11 класів

Відвідування учнями школи

Узагальне­ння інформації по класах

Аналітична довідка

27.12

Класні

керівники 1 - 11 класів

Виконання планів виховної роботи

Аналіз

Довідка (наказ)

до 27.12

Педагог- організатор

Святкування Різдва Христового, Нового року

Методична допомога Раді ВУР

Інформація на нараді при директору

до 14.12

Класні керівники 10, 5 класів

Години класного керівника

відвідування

 аналіз

26.12

Класні

керівники 1 - 11 класів

Підготовка до зимових канікул

(планування роботи на канікули, проведення інструктажу з техніки безпеки)

Бесіди з

класними

керівниками

Інформація на нараді при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

4-й тиждень

Вч.історії

Проведення Тижня історії

Аналіз та

відвідування

заходів

Інформація на нараді при директору

до 17.01

Класні

керівники 1 - 11 класів, педагог- організатор

Участь класних колективів у Різдвяних святах, Новому році

Аналіз

Аналітична довідка

До 31.01

Класні

керівники 9 - 11 класів

Профорієнтаційна робота класів

Бесіди з класними керівниками та учнями

Інформація на нараді при директору

до 16.01

Класні

керівники,

психолог

Робота з дітьми соціально-незахищених категорій

Поновлення соціально паспорту школи

Інформація на нараді при директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

до 07.02

Класні керівники

Журнали спостережень класних керівників

Співбесіди,

перевірка,

аналіз

Інформація на нараді при директору

До 04.02

Класні

керівники 1 - 11 класів

Робота з батьками

(форми роботи, їх ефективність, індивідуальний підхід, залучення батьків до організації навчально- виховного процесу)

Бесіди з

класними

керівникам,

батьками;

анкетування

Довідка

до 13.02

Класні

керівники,

психолог

Профілактична робота з учнями

(індивідуальна робота з учнями,схильними до правопорушень та їх батьками, діагностично-корекційна робота)

Співбесіди з учнями, класними керівниками, психологом,гр. інспекторами

Аналітична довідка

до 21.02

Класні керівники 9,10,11 класів

Профорієнтаційна робота

Аналіз роботи кл.керівників 9-11 кл

Аналітична довідка

06.02

Педагог- організатор, учнівське самовряду­вання

Ведення документації учнівським самоврядуванням

(списки членів, планування роботи осередків, розробки заходів)

Аналіз

Інформація на нараду при директору

26.02

Класний керівник 5 класу, пр. психолог

Рівень сформованості класного колективу 5 класу

Діагностичні дослідження

Аналітична довідка

до 27.02

Керівники гуртків

Гурткова та секційна робота

Анкетування

Аналітична довідка

до 20.02

Класні

керівники,

психолог

Робота з дітьми соціально незахищених категорій

Перевірка документації класів(актів обстеження)

Аналітична довідка

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

10-11.03

Педагог- організатор, кл. керівники, вч.української мови та літератури

Відзначення Шевченківських днів

(організація класних та шкільних заходів,їх результативність)

Аналіз та

відвідування

заходів

Наказ про підсумки

до 23.03

Класні

керівники 1 - 11 класів, педагог- організатор

Участь класних колективів у місячнику екологічного виховання

(організація класних та шкільних заходів, результативність, участь у районних заходах)

Бесіди щодо проведення місячника та відвідування заходів

Аналітична довідка(наказ)

20.03

Класні

керівники 1 - 11 класів

Підготовка до канікул

Бесіди з класними керівниками та учнями

Загальношкільн-ий план канікул, інформація при

директору

до 20.03

Класні

керівники,

пед.-орг.

Тиждень бібліотек

Аналіз

Інформація на нараді при директору

Квітень

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

02.04-4.04

кл.

керівники

Діяльність класних органів учнівського самоврядування

(структура, залученість усіх учнів, співпраця з класним керівником)

Співбесіди 3

учнями,

класними

керівниками,

анкетування

Аналітична довідка

30.04.2018

Класні

керівники 1 - 11 класів, пед..-орг., вч.правознав.

Участь у місячнику правового виховання

(масовість, результативність, залучення усіх учнів)

бесіди, 3

класними

керівникам,

відвідування

заходів

Наказ

До 28.04

Пр.психолог

Робота щодо попередження насильства в сім'ї та учнівському середовищі

Аналіз роботи

Аналітична довідка

29.04

Голова МК кл.керівників

Виконаня плану роботи шкільного метод.об’єднання класних керівників

Аналіз

Інформація при

директору

Термін

Категорія

Об'єкт контролю

Форма контролю

Форма узагальнень

21.05

Класні

керівники 1 - 11 класів, пед..-орг.

Заходи на формування соціальної та громадянської компетентності

(масовість, результативність, залучення усіх учнів)

Аналіз планів діяльності, бесіди

Аналітична довідка

до 05.05

ВУР

Діагностика рівня правової вихованості учнів (до засідання РПП)

Діагностичні дослідження

Аналітична довідка

21.-22.05

Класні

керівники,

пед.-орг.,

Виконання виховних планів

(виховна мета, оформлення документації, реалізація цілей та завдань - результативність)

Допомога у заповненні розділу кл.керівниками щоденника.

Виступ на нараді класних керівників

До 29.06

Класні

керівники 1 - 11 класів

Організація екскурсій під час роботи  табору з денним перебуванням дітей «Сонечко»

Співбесіди

Інформація на нараді при директору

До 22.05

Класні керівники та класоводи

Підготовка і організація оздоровлення учнів у літній період

Співбесіди з кл.

керівниками, збір інф. документів

Виступ на нараді при директору